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小兒腦癱的康復訓練

導讀

通過臨床經驗發現,神經反射再成訓練法在對肢體、智力、精神發育有功能障礙的腦癱患者進行訓練時,具有顯著的療效,并且具有見效快、療效久、不反復的主治特點。

1、頭的控制

可利用俯臥位訓練抬頭的能力,方法:讓孩子趴著,拿一個玩具停在與他的眼睛一般高處,為了讓孩子抬頭看它,把它一點一點抬高。每天至少俯臥30分鐘,以飯后10分鐘左右最適宜。

2、翻身及爬方法

讓患兒趴在地板上,從背后拉他的衣服幫他轉動肩膀翻身;讓他趴著,將一條浴巾置于胸前,反浴巾兩頭提起來,保持只讓他手和膝部著地,你一邊和他沿地板慢慢地前進,一邊鼓勵他;一人幫他移動手臂,另一人幫助交替活動他的腳,幫他用力爬向某一個目標。

3、支撐后背保持坐姿

在自己手臂的支撐下坐起,把它喜歡的物品放在面前引起注意,藉以保持較長時間的坐姿,漸漸減少支撐,最后獨坐。

4、拉物站起

大人可拉腦癱兒一只手,誘使他從座位過度到雙腿為脆姿,然后再讓他站起來。孩子抓住小床欄桿時家長把雙手放在他掖下支撐站立,逐漸減少幫助,讓他自己保持平衡。

5、行走

腦癱兒學走路的關鍵就是要學會移動身體重心,開始拉雙手向前走,漸漸過度拉一只手,最后達到自己獨走;也可用學步吊帶。

6、上下樓梯

開始讓患兒一手扶欄桿,一手拉大人手,以維持平衡,逐漸讓他脫離成人的支持,靠自己的手臂和腿的力量,兩步一個臺階,上下樓梯。大一點的孩子需鼓勵他一步一個臺階兩腳交替上下樓梯,可配合音樂進行練習。

7、跳躍

跳躍是鍛煉下股肌肉的一個重要項目,練習蹲起動作,為跳躍作準備。經常拉患兒雙手從臺階上跳下,作為自行跳躍的爆發力的準備,在室內掛上一些鮮艷的紗布和小玩具(在上述兩個訓練基礎上)讓幾個兒童一起跳躍著去觸摸、拍打。

8、平衡協調訓練

選擇無障礙物的場地或房間,在大人的?;は氯沒級漳恐斃?、走腳印、走直線、坐搖馬、蕩秋千、騎小三輪車、拍球、接球、在地上翻滾都是練習平衡協調動作的好方法。

9、精細動作訓練

主要是訓練手與大腦的協調能力,提高患兒的動手能力和手的靈活性。訓練方法主要有抓、捏、握物品或玩具,要選擇適合小孩玩的物品,由方形、長方形逐步過渡到圓形。五六歲時,教患者學習旋擰瓶蓋、給玩具上弦、搭積木、握筆寫字畫圖等,為日后上學讀書、提高生活能力打基礎。

10、神經反射再成訓練

“神經反射再成訓練法”是通過人體生物電及人體磁場對神經中樞系統有修復作用的原理,運用特定的訓練手法和技巧,使得腦癱患兒在最短的時間內形成新的運動習慣和姿勢,以糾正由于腦部損傷而導致腦癱的癥狀。通過不斷的重復訓練使得受損的腦部神經中樞得以修復或生長形成新的神經通路,重新建立一條完整的反射弧,進而建立起一套正常的行為運動模式。通過臨床經驗發現,神經反射再成訓練法在對肢體、智力、精神發育有功能障礙的腦癱患者進行訓練時,具有顯著的療效,并且具有見效快、療效久、不反復的主治特點。